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丽水莲都:2017级浙派名师名校长培养工程小学科学名师送教活动综述

添加日期:2019-10-07    点击率:163    来源:丽水莲都    录入人:皮小皮

2017级浙派名师名校长培养工程小学科学名师送教活动综述

9月26日至27日,由杭州师范大学来文教授组织2017级浙派名师名校长培养工程小学科学名师班学员到莲都区开展送教活动。莲都区小学科学教研组长、第四批小学科学教师学习团队全体成员以及各校骨干教师参与本次活动。活动内容主要分为课堂展示、观点报告、专家点评三个部分。

第一部分,课堂展示。此次参加课堂展示,有2017级浙派名师名校长培养工程小学科学名师班学员沈菲菲、毛伟建、林志、陈滔、丁志平老师,还有莲都区刘英小学颜俊芬老师。各位老师以专业精神引领课堂,以专业能力吸引学生,以专业知识培育学生,运用角色代入、创设情境、形式多样的教学方法,坚持做到以生为本,让课堂“动”起来,从而激发学生求知的欲望,培养学生借助经验、探索未知的能力。


 

 
 
 
 
不同年段的学生,对科学有着同样的热爱。在老师的帮助下,孩子们学会了倾听、合作、记录,更学会了自主学习、自主探究。他们敢于质疑、敢于尝试,在不断实验中,懂得了事物的关联性、逻辑性、完整性,比较分析,搭建学习支架,逐步掌握科学本领。老师们幽默风趣又富有儿童化的语言、精心准备的教具和技术,吸引学生们感受奇妙的科学世界。比如陈滔老师和丁志平老师将表格或调查问卷等统计方法融入课堂,学生增强了数据的敏感性,学会分析数据,用数据证明理论。平板技术和“谷歌地球”的应用,则体现了“互联网+义务教育”的主题,真正做到足不出户,也能收获需要的信息,在短暂的课堂上发挥重要作用。

 
 
 
 
 
 
 

第二部分,观点报告。衢州市柯城区白沙小学毛伟建老师关于《让孩子喜欢你的课——谈小学科学低段课堂的“趣、简、实”》的观点报告,围绕“趣、简、实”,带领现场教师对有效的教育教学方法进行了思考,例如:在教学的过程中如何使“方法、材料、组织、评价”更有趣;在探究的过程中如何使“课堂简约、任务简明、容量精简”,使得我们的课堂目标更加精准,形成一定的增量,并指向大概念。

嘉兴市阳光小学仲明亮老师关于《七彩阳光课程的构架与实施》的观点报告,通过介绍学校的办学宗旨、目标、特色,重点介绍了学校七彩阳光课程的缘起、实施、架构,让创新性、系统性、科学性的课程理念深入人心。我们的目标是培养素质全面的新一代接班人,仲老师的观点报告让老师们的教育教学又有了新的思路。

杭州市滨和小学吕文焕老师关于《小学科学教学设计的实践与思考》的观点报告,基于丰富经验,从问题出发,来找寻方法。吕老师阐述到“站得更高,立得更稳,看得更全”的教学设计观,告诉我们小学科学课堂的原则和策略,和对课堂设计进行“精装修”的方法。

 
 

第三部分专家点评。科学课富有挑战也创造机遇,作为科学教师应当不忘初心,一丝不苟地审视课标教材,立足儿童立场实现自我的提升。在活动过程中,温州市实验小学朱小雪老师和特级教师陈彤老师对应课堂展示做出评价。

朱老师紧扣佐藤学的主要观点,结合布卢姆的目标分类学中的课堂活动主要架构,阐明了常态课授课时有关枯燥内容的转换方法,以及做深做透核心学习活动,注重学生科学思维的培养。

陈老师对执教老师的课堂展示给予肯定,并围绕“怎么上好科学课”,分析小学科学课堂的共性,即“聚焦——探究——研讨——拓展”,研究课堂展示中的个性,对发挥学生主体作用展开讨论。他说道“让孩子自己说是教学的起点”,学生在引导中的确定与不确定都是教研设计值得思考之处。


此次活动,每一位参加活动的老师都意犹未尽,并以微信互动、撰写学习体会等方式记录自己收获。小学科学课堂教学需要每位科学老师撸起袖子加油干,“定好向,掌好舵”,把所有的教学指向核心概念、科学素养,让课堂活动更加高效,让学生在喜欢科学的同时,能够在简约的课堂里收获新知、提高能力,学会用科学的方法,解决生活难题,创造新的技术。

通讯员/ 碧湖二小 周 娟

审 核/ 莲都区教研室 蓝岳美

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